Korištenje ChatGPT-a za pisanje akademskih eseja izaziva sve intenzivniju debatu u obrazovnoj zajednici.Pored brzine i praktičnosti koju nudi, postavljaju se neugodna pitanja o njegovom stvarnom uticaju: Plaćamo li skrivenu cijenu u našim kognitivnim sposobnostima i načinu na koji učimo? Nedavni istraživački rad, koji je predvodio MIT Media Lab, a objavila dr. Nataliya Kosmyna, baca svjetlo na ovaj fenomen konkretnim podacima.
Po prvi put, efekti vještačke inteligencije na pisanje eseja direktno su izmjereni u aktivnosti mozga.Stručnjaci su koristili tehnike elektroencefalografije (EEG) kako bi procijenili kako se funkcija mozga mijenja kada se, umjesto pisanja rukom ili samostalnog pretraživanja informacija, zadatak povjeri ChatGPT-u. Rezultati su izazvali zabrinutost zbog sistematske upotrebe umjetne inteligencije u obrazovnim i radnim kontekstima..
Kako je proučavan utjecaj ChatGPT-a na pisanje eseja?
Eksperiment, razvijan tokom nekoliko mjeseci na MIT-u, okupio je 54 univerzitetska volontera između 18 i 39 godinaBili su podijeljeni u tri grupe: jedna je isključivo koristila ChatGPT, druga se oslanjala na konvencionalne pretraživače poput Googlea, a treća je zadatak završila bez ikakve tehnološke pomoći. Svi su morali napisati eseje u stilu SAT-a u ograničenom vremenskom roku, dok su im mozgovi praćeni u stvarnom vremenu.
U dodatnoj fazi, neki učesnici su promijenili metode: oni koji su koristili vještačku inteligenciju prešli su na pisanje bez pomoći i obrnuto. Ovo nam je omogućilo da izmjerimo kako kognitivne i memorijske sposobnosti reaguju nakon produženih perioda tehnološke zavisnosti ili nezavisnosti.
Upotreba encefalograma pomogla je u posmatranju povezanosti između različitih područja mozga, posebno u frekventnim opsezima kao što su alfa, beta i theta, koji su povezani s kreativnošću, pamćenjem i koncentracijom. Nezavisni nastavnici su također procjenjivali generirane tekstove kako bi procijenili njihov kvalitet i originalnost.
Ključni nalazi: pamćenje, kreativnost i osjećaj autorstva pod lupom
Učesnici koji su pisali svoje eseje uz pomoć ChatGPT-a pokazali su najnižu neuronsku povezanost., sa smanjenjem moždanih veza do 47% u poređenju sa grupom koja nije koristila nikakve alate. Ova disfunkcija je bila posebno uočljiva u regijama povezanim sa radna memorija, kreativnost i samokontrolaPrilikom korištenja umjetne inteligencije, kognitivno opterećenje se prebacuje na površnije procesiranje, fokusirano na kopiranje, lijepljenje ili jedva pregledavanje informacija koje generira mašina.
Studija je također otkrila da su oni koji su se oslanjali na ChatGPT imali ozbiljnih poteškoća s pamćenjem onoga što su upravo upisali: 83% nije moglo citirati rečenice iz vlastitih tekstova nekoliko minuta nakon što su ih završiliNasuprot tome, studenti koji nisu koristili asistivnu tehnologiju ne samo da su uspjeli da se prisjete svog pisanja, već su i osjećali da je esej njihov te su naglasili originalne i lične argumente.
Što se tiče kvalitete, eseji generirani umjetnom inteligencijom opisani su kao neimaginativno, s repetitivnim strukturama i „prazno od supstance“Nastavnici evaluatori su primijetili da ovim esejima nedostaju lične nijanse i kreativnost, te da su uglavnom bili homogeni čak i na argumentativnom nivou.
Posebno problematičan aspekt predstavlja tzv. "kognitivni dug"Kontinuirana upotreba umjetne inteligencije ne samo da smanjuje trenutni napor, već može i proizvesti produžena atrofija esencijalnih vještinaČak i nakon prestanka korištenja ChatGPT-a i povratka samostalnom pisanju, oni koji su se dosljedno oslanjali na vještačku inteligenciju bili su manje sposobni povratiti pamćenje, koncentraciju i originalnost.
Društvene i obrazovne posljedice korištenja ChatGPT-a za eseje
Studija upozorava da ovisnost o umjetnoj inteligenciji, posebno kod mladih učenika čiji se mozak još uvijek razvija, može dovesti do "kognitivne atrofije" koju je teško preokrenuti.
Među otkrivenim nuspojavama su:
- Progresivni gubitak pamćenja: Oni koji su koristili ChatGPT pokazali su niže pamćenje i razumijevanje pisanih informacija.
- Osjećaj nepovezanosti i nedostatka vlasništva: Neki korisnici se nisu prepoznali u generiranom tekstu, što je izazvalo distancu i manje uključenosti u rad.
- Homogenizacija ideja: Vještačka inteligencija ima tendenciju da proizvodi repetitivne argumente i fraze, osiromašujući kreativnu raznolikost i individualno razmišljanje.
- Veća brzina, manje učenja: Iako ChatGPT omogućava brže pisanje eseja do 60%, duboko učenje i integracija memorije su ozbiljno ugroženi.
- Dugoročne posledice: Oštećenje neuronske povezanosti nije lako poništiti, a oni koji se naviknu na umjetnu inteligenciju mogu imati stalne poteškoće pri pokušaju povratka tradicionalnim metodama.
Situacija je posebno zabrinjavajuća u obrazovnim i profesionalnim okruženjima gdje se podstiču autonomija i kritičko razmišljanje, jer mnogi mladi ljudi koriste vještačku inteligenciju za svoje zadatke, a da ne znaju kako upravljati rizicima.
Postoji li ikakva prednost korištenja ChatGPT-a u ovim slučajevima?
Nije sve negativno. MIT-ov istraživački tim to priznaje, ako se koristi povremeno i kao dodatakUmjetna inteligencija može poboljšati sposobnost učenja i integraciju novih ideja. Kada su oni koji nisu upoznati s umjetnom inteligencijom povremeno koristili umjetnu inteligenciju, njihova moždana povezanost se povećala, posebno u područjima povezanim s kreativnošću i vizualnom obradom.
Problem nastaje kada Korištenje ChatGPT-a postaje norma, a ne izuzetakU ovom scenariju primjećujemo obrasce niskog angažmana, tehnološke ovisnosti i opasne tendencije delegiranja mentalnih procesa koji su ranije bili urođeni ljudima. Da biste proširili prednosti umjetne inteligencije, preporučujemo da se konsultujete s našim preporuke za knjige i edukativne materijale.
Bitno je zapamtiti da Umjetna inteligencija treba se koristiti kao pomoćni alat, a ne kao zamjena ličnih intelektualnih kapaciteta. Preporučuju da studenti, edukatori i radnici kombinuju upotrebu vještačke inteligencije sa tradicionalnim tehnikama koje podstiču refleksiju, kritičku analizu i samoautorstvo kako bi izbjegli negativne efekte povezane sa tehnološkom zavisnošću.
